Biodiversité


Mardi 29 septembre 2009
Le fusain est un arbuste et une sorte de crayon noir pour l'art plastique, que l'on obtient en carbonisant du bois.
C'est la manière d'obtenir une couleur, sans doute parmi les plus anciennes.


Le fusain d'Europe se trouve facilement chez nous dans les haies et les lisières des bois. Son tronc est lisse, et les jeunes branches assez souples et fines. Ces petits fruits roses font pencher les branches.


Pour obtenir du fusain à dessiner, il faut couper des petits bâtons de fusain et enlever l'écorce. On les place dans une boîte en fer que l'on aura trouée avec un clou et un marteau (adulte). Ensuite on ferme bien.

Un adulte mettra la boîte dans un feu de cheminée ou de jardin. De la vapeur d'eau s'échappe puis de la fumée noire.

Les morceaux de bois sont carbonisés au bout d'une 1/2 heure environ.


On peut aussi utiliser d'autres essences de bois et comparer la dureté et la couleur du crayon.

A nous, les essais artistiques !

On choisit le côté grumeleux de la feuille de dessin pour marquer les reliefs.



On peut aussi utiliser de la craie en association pour le dessin et gommer avec de la mie de pain !

Quand le dessin est terminé, on passe un coup de laque du coiffeur (les fenêtres ouvertes de préférence) pour fixer la poudre.






Voici nos illustrations de la poésie de Jacques Prévert " Page d'écriture"

Les CE2/CM1


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Vendredi 12 juin 2009
De la maternelle au CE2, les enfants ont découvert les trois sites de l'éco-musée : le jardin de Saint Martin, la ferme de Pierre Allègre et l'école de Clémence Fontille.
Le jardin était l'occasion pour les plus grands de compléter leurs informations sur les plantes aromatiques et de s'intéresser à la biodiversité locale.



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Mardi 31 mars 2009
Ce matin, les CM ont présenté deux nichoirs à installer dans la cour.
Les maisons attendent maintenant des locataires.


A midi, un oiseau a percuté une vitre de fenêtre. Ces chocs sont très souvent mortels, car les oiseaux qui n'ont pas vu l'obstacle volent très vite.
Nous allons donc décorer nos fenêtres pour éviter ces mésaventures aux jeunes oiseaux de printemps. Il est aussi possible de coller des silhouettes de rapaces ou encore de mettre des rideaux.

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Vendredi 21 novembre 2008

Ce matin, un apiculteur est venu nous parler de son travail et de celui de ses abeilles.

Pour récolter le miel, il revêt un habit élastiqué aux poignets et aux chevilles, un chapeau à voilette. Il utilise un enfumoir .

 

L'abeille est un insecte utile parce qu'elle permet la reproduction des fleurs et donc la production des fruits, et parce qu'elle fabrique le miel.

 

Un essain comprend une reine, des faux-bourdons (mâles) et les ouvrières.

 

L'exposé de l'apiculteur s'est conclu par une dégustation de différents produits de la ruche.



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Jeudi 23 octobre 2008

On me met en terre
on me sort de terre.
On me met dans l'eau,
on me sort de l'eau.
On me casse les os
pour avoir ma peau!
Qui suis-je?

Drôle de devinette pour une plante un peu oubliée à l'heure du coton, et des tissus synthétiques...

C'est à l'occasion de la fête des Palhas que nous avons pu mieux connaître l'utilisation de cette plante d'autrefois pour la fabrication de tissus, de corde...
Une dame nous a montré comment on la cultivait et surtout comment on la préparait. Il fallait être musclé(e), c'est sûr! Après récolte, la plante est coupée et baignée dans l'eau d'une rivière plusieurs jours.
Ensuite on la broie et on la peigne. C'est un travail difficile et même désagréable à l'odorat lorsque les tiges sont mouillées.
Ensuite on peut faire du tissage (sac de la Poste ou seau) et des cordages (sangles pour les vaches).
Avec du lin ou des orties on peut aussi faire des tissus.
Nous avons tous eu le droit à un échantillon.
Les CE
.


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Lundi 30 juin 2008


Les gendarmes ont apporté pour les classes des petites bandes dessinées. Les livrets des CE et CP concernent la nature pour cet été.
Ce sont des conseils pour les vacances à la montagne, à la plage, pour protéger la nature.
- Je ne casse pas les branches
- Je ne touche pas aux nids d'oiseaux ni aux terriers des lapins
- je n'allume pas de feu
- je ne cueille pas de fleurs...
Il y a aussi des éco-gestes que nous connaissons :
Prendre un bain plutôt qu'une douche...
Trier ses déchets...

Alors bonnes vacances à nous tous.


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Mardi 13 mai 2008
Nous disons souvent que certains produits sont biodégradables, c'est pour cela que nous avons installé un composteur dans le jardin.
Aussi nous avons voulu savoir ce que faisaient les vers de terre dans cette histoire



Notre hypothèse : les vers de terre mélangent la terre.


Voici l'expérience que nous avons réalisée : dans un récipient nous avons mis plusieurs couches de terres de couleurs différentes avec quelques tiges et feuilles vertes.




Puis nous avons déposé les vers que certains d'entre nous avaient rapportés de chez eux. Le récipient a été mis dans le placard pour qu'il soit dans le noir.




10 jours plus tard, les couleurs de terres étaient mélangées. Nous avons relâché nos vers dans le composteur.




Nous avons fait des recherches à la BCD sur les vers de terre qui s'appellent aussi lombrics.

Nous avons compris que ce sont des invertébrés, et qu'ils sont ovipares. Ils sont aussi hermaphrodites.
On dit que c'est un animal fouisseur. En creusant ses galeries, le ver aère le sol, mélange les débris végétaux et les couches de terre, et favorise la formation d'un sol fertile. 
Les tortillons de terre qu'on trouve sur le sol sont des crottes de ver de terre qui contiennent de la nourriture pour les plantes : les sels minéraux.
Comme il empêche que la terre ne soit trop compacte, il est très utile pour éviter les inondations. Il a donc un rôle très important
Le ver est mangé par les oiseaux, la taupe, le hérisson, le sanglier... C'est un maillon essentiel des chaînes alimentaires.
Les CE2

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Vendredi 26 octobre 2007

Des moyennes sections de maternelle aux CM2, nous sommes tous allés voir ce très beau film au cinéma de Brioude. Même les collègiens se sont déplacés. Dans la salle il y avait aussi une classe de l'école de Brioude.

A travers les saisons nous avons voyagé de l'océan Arctique à l'Antarctique. Nous avons rencontré l'ours blanc, les éléphants, les lions, les canetons, les baleines... dans des milieux naturels très différents. Nous avons vu comment tous ces animaux luttent chaque jour pour trouver leur nourriture, et comment aussi les hommes et leurs actions les mettent parfois en péril.

Ressource pédagogique.


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Vendredi 19 octobre 2007

Radis noir, courge spagghetti, chou romanesco, topinambour, panais, courges, raves, fenouil...



Voici les légumes oubliés présentés par le chef du restaurant " La petite école" lors de la semaine du goût.



Drôles de noms et drôles de formes!

Alors à nous de faire la cuisine.
Au menu :
sangria sans alcool
gratin de légumes
poisson et sa sauce
tarte aux pommes
pain maison


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Lundi 17 septembre 2007
Au cours d'une découverte du paysage, les CE1 et CE2 sont partis à la recherche d'éléments naturels "sans saccage de la nature"

« Réalisez (seul ou par 2) un dessin sur le sol en utilisant ce que vous avez récolté. »





Cette tendance de l'art contemporain est apparue dans l'ouest américain vers la fin des années 60. Elle se caractérise par un travail dans la nature même.

Les artistes utilisent des matériaux de la nature. Les œuvres sont souvent éphémères.

Richard Long, Christo, ou Andy Goldsworthy sont des artistes travaillant dans cette mouvance .


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