Pour la deuxième année, l'école a marqué la journée mondiale de l'environnement en faisant sa vélorution!
Nous voulions battre le score de 50 vélos en 2008... il y a eu 51 vélos! Le rassemblement d'engins était par
contre plus original : bicyclettes, tricycles, mais aussi porteurs, trottinettes et même tandem!
Cette après-midi, alors qu'il faisait 26° dans la cour de récréation, nous
avons installé un vieux phare de voiture au soleil....
Le principe : Le fond réfléchissant du phare doit
renvoyer la lumière de l'ampoule en temps normal. Ici, nous l'avons utilisé en sens inverse : les rayons du soleil convergent vers un point central et procurent du même coup une chaleur
intense.
Attention, pour cette expérience les observateurs doivent porter des lunettes de soleil!
La technique : Il faut orienter le réflecteur face au
soleil de façon à obtenir une tache fortement lumineuse, bien régulière, sur l'objet à faire chauffer. (On peut vérifier l'orientation du phare face au soleil avec un cylindre : son ombre doit être
celle d'un cercle dans le prolongement du trou de l'ampoule)
La pratique: En quelques instants, un carreau de
chocolat posé sur une fourchette introduite par le trou de l'ampoule... fond,
et quelques minutes plus tard, il est même brûlé!!
La tactique : C'est celle de la cuisine solaire. Il faut
évidemment une journée ensoleillée. On peut atteindre ainsi une chaleur extrême, plus de 100 degrés, et cuire, fondre, griller, bouillir tout ce que l'on veut. A condition toutefois d'avoir un four
de taille adaptée! On utilise donc une énergie gratuite et renouvelable.
.
La
journée internationale de l'environnement est devenue ce jeudi 5 juin, la fête du vélo pour l'école, doublée de celle de
la labellisation.
Le matin 50 cyclistes ont posé leurs vélos dans les rateliers et tout autour de la cour. Les gendarmes étaient présents pour rappeler quelques consignes de sécurité. Ensuite les cylistes ont
évolué dans les parcours pour apprendre à maîtriser leurs 2 ou 3 roues.
Car le vélo : "Ca ne pollue pas ; c'est amusant ; ça va plus vite qu'à pieds ; c'est bon pour la santé"
L'après-midi les maîtresses qui étaient allées à Paris la veille nous ont montré notre nouvelle plaque de labellisation et nous avons pu prendre un goûter local : pain et morceaux de cantal pour
tous!
Comme l'an dernier les CE2 ont voulu participer au concours du WWF. Cette année nous devions écrire une lettre ouverte au
maire avant le 31 mars pour lui parler d'énergie dans la ville et proposer des actions concrètes. Nous avons choisi de parler de la récupération de l'eau de pluie pour les plantes
(même si cela n'est pas vraiment une économie d'énergie) ; des lampes des éclairages publics qui pourraient fonctionner avec des led ou de l'énergie solaire ; du choix du papier recyclé qui
utilisent 4 à 10 fois moins d'eau et d'énergie.
Nous avons été très contents de recevoir une réponse de notre maire, Michel Destannes, et de l'un de ses adjoints, Paul Resche.
Parmi nos propositions, celle de la récupération d'eau de pluie a retenu l'attention du Conseil Municipal :
"... Il a été finalement décidé, en accord avec Monsieur Fabre, responsable des travaux à la commune, de récupérer
l'eau de pluie sur le bâtiment des ateliers municipaux. Nous allons nous procurer 2 réservoirs de 1000 litres et ainsi nous économiserons cette eau si précieuse, pour arroser les parterres de
fleurs. Nous sommes certains que les fleurs apprécieront ce liquide tombé du ciel de préférence à l'eau de notre réseau....
... Encore bravo, chers petits écoliers. Mon Conseil Municipal et moi-même vous adressons toutes nos félicitations et nos sincères amitiés"
Et nous, nous sommes très contents que le maire nous ait répondu "pour de vrai"! Les CE2.
Comme nous l'avions prévu depuis décembre, toutes les classes de l'école se sont rendues à Ally (43) grâce au bénéfice de la vente des chocolats de Noël.
Nous avons pu voir de près certaines des 26 éoliennes dont nous
parlons beaucoup cette année en classe. A leurs pieds, nous avons bien regardé ces géants et mieux compris leur fonctionnement. Les maternelles les ont contournés et nous avons écouté le vent
dans les pales. Voir le Fichier :
questionnaireeoliennes.pdf
Nous sommes allés aussi marcher dans les alentours d'Ally pour profiter du paysage, de l'air (et oui, ça souffle à Ally) et mieux connaître le patrimoine local.
Tout près des éoliennes on peut voir les moulins à vent d'autrefois. En se promenant, les grands
ont emprunté un ancien chemin qui menait à un moulin à eau. La farine était moulue au choix dans l'un de ces moulins.
A l'intérieur d'un moulin à vent, il fallait graisser les rails du toit pour orienter ses ailes face au vent. Le lard était mis dans une petite cachette loin des souris!
Le meunier montait les sacs de blé pour les moudre entre deux grosses meules : la tournante et la dormante. La farine et le son tombaient au rez-de-chaussée, séparément.
Hypothèse : on peut faire chauffer de l'eau avec l'énergie du soleil...
Hypothèse bis : la couleur du récipient utilisé a de l'importance...
On installe deux flacons (un noir, un transparent) avec de l'eau au soleil :
Heures de mesures
Pot noir
Pot transparent
14h
17°
17°
14h30
22°
21°
15h25
24°
22,5
Conclusions : Le soleil a chauffé l'eau et la température est monté. Le noir absorbe la chaleur.
Expérience 2
Hypothèse : on peut produire de l'électricité avec l'énergie du
soleil
Pour cela on utilise un capteur solaire relié à un moteur qui tourne (ce sera la preuve)
Conclusion : l'énergie du soleil est transformée en énergie électrique qui fait tourner le moteur.
Expérience 3
Hypothèse : On peut produire de l'électricité avec l'énergie du vent
On utilise comme source de vent un ventilateur (parce que dans la classe, c'est plutôt calme ce jour-là!) et un capteur relié à une diode (pour la preuve) Conclusion : le vent fait tourner l'éolienne qui allume la lampe.
Nous nous sommes
promenés dans Massiac avec un plan pour localiser les râteliers à vélos et les endroits où il est facile de cadenasser les bicyclettes.
Ces endroits sont les X sur le plan.
Pas très facile de les voir sur votre écran, c'est vrai! Alors, venez juger sur place avec votre vélo.
La bicyclette, le VTT, le vélo... fonctionnent tous à l'énergie musculaire, renouvelable ! !
Les CE ont participé pour la première fois au concours du WWF parrainé par Yannick Noah.
Ils ont imaginé la journée de Flore, petite fille qui aime la nature. Sa tête est une empreinte de doigt pour parler de notre empreinte écologique sur terre...
A force de questionnements, nous nous sommes pris au jeu de mieux comprendre comment fonctionner sans énergie électrique. Chacun a rapporté le
matériel quotidien d'avant 1950…
Le nécessaire à coiffure : fer à friser, à onduler, rasoir, blaireau, tondeuse, pot à
rincer...
Le matériel de la cuisine :
moulin à café, balance, moule à beurre, tisanière, terrine, moulinette, bouilloire, garde-manger, fouet à battre les blancs en neige...
Se chauffer et s'éclairer...
Puis, nous avons ouvert notre classe-musée aux visiteurs curieux.
On peut maintenant chanter la "complainte du progrès" de Boris Vian :
"...Un frigidaire
Un joli scooter
Un atomixer
Et du Dunlopillo
Une cuisinière
Avec un four en verre
Des tas de couverts
Et des pell' à gâteaux
Cette après-midi, alors qu'il faisait 26° dans la cour de récréation, nous
avons installé un vieux phare de voiture au soleil....
La
journée internationale de l'environnement est devenue ce jeudi 5 juin, la fête du vélo pour l'école, doublée de celle de
la labellisation.
Nous nous sommes
promenés dans Massiac avec un plan pour localiser les râteliers à vélos et les endroits où il est facile de cadenasser les bicyclettes.
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